18 novembre.Intervention de Mr Strasberg

 Monsieur Strasberg, conservateur des antiquités et des objets d’art de Saône-et-Loire, est intervenu aujourd’hui auprès de la classe Sciences et Patrimoine.

Son intervention a permis aux élèves d’approfondir la notion de patrimoine sous toutes ses formes :

• Le patrimoine matériel, constitué d’objets, d’édifices, d’œuvres et de traces tangibles du passé ;

• Le patrimoine immatériel, qui regroupe savoir-faire, traditions, pratiques culturelles et mémoire collective ;

• Ainsi que le rôle des monuments historiques, dont la protection et la restauration relèvent de dispositifs précis.

Monsieur Strasberg a également évoqué l’action de Prosper Mérimée, inspecteur général des Monuments historiques au XIXᵉ siècle, qui joua un rôle déterminant dans la mise en place des politiques de sauvegarde en France.

Il a expliqué comment l’État intervient encore aujourd’hui pour soutenir la restauration et la conservation des monuments historiques, que ce soit par le classement, l’inscription, l’expertise ou les aides financières.

Cette intervention a offert aux élèves un éclairage précieux sur les enjeux de la préservation du patrimoine français.

Autun Actualités 16 octobre 2025

 Les lycéens plongent dans l’histoire de l’église Notre-Dame

Les élèves de seconde en classe Sciences et Patrimoine du lycée Bonaparte ont visité l’église Notre-Dame à Autun ce mardi 14 octobre, dans le cadre d’un projet pédagogique autour de la valorisation du patrimoine local. Ils étaient accompagnés par André Strasberg, figure bien connue à Autun, qui leur a présenté l’histoire du lieu.

L’église Notre-Dame fut autrefois la chapelle du collège d’Autun, qui accueillit notamment une réunion des États de Bourgogne au Moyen Âge. C’est dans ce même collège que furent ensuite scolarisés les frères Bonaparte. André Strasberg a par ailleurs détaillé certains éléments ornementaux visibles à l’intérieur de l’édifice, notamment le drapé en bois doré du chœur, qui sera l’un des objets d’étude des jeunes.

L’église entrera prochainement dans une phase importante de rénovation. La toiture doit être reprise d’ici la fin de l’année, avec des travaux qui se poursuivront jusqu’au début de l’année 2026 pour un montant de 500 000 euros. Une nouvelle phase d’intervention est également prévue l’année prochaine. Les élèves, sensibilisés à ces enjeux, prendront part à ce projet global de restauration.

Cette classe de trente élèves, attirés par l’histoire de l’art et le patrimoine, est engagée sur tout le premier semestre dans l’étude de cinq œuvres situées dans le périmètre du lycée, à Autun et dans l’Autunois-Morvan. Leur travail aboutira à un concours d’éloquence : chacun défendra l’œuvre qu’il jugera la plus digne d’être restaurée. À l’issue de ce concours, une enveloppe de 10 000 euros sera attribuée au projet retenu, grâce au soutien de la Fondation Crédit Agricole Centre Est.

Cette journée de visite marque le lancement concret de ce programme, piloté par la Fondation pour la Sauvegarde de l’Art Français, qui permet aux lycéens de se confronter directement au patrimoine de leur territoire et d’en devenir de jeunes ambassadeurs.

Vendredi 14 novembre : 3e séance de concours de nouvelles organisé par Amnesty International

 La classe de seconde Sciences et Patrimoine participe cette année au 12ᵉ concours d’écriture “Plumes rebelles”, organisé par Amnesty International. Les élèves devront rédiger, par groupes de deux ou trois, une nouvelle engagée en lien avec l’un des deux thèmes proposés :

*Juger, condamner, certes… mais comment apaiser et reconstruire durablement ?

*Réduire les moyens dédiés à la culture : facteur de discrimination, atteinte aux droits humains.

Place à l’écriture !

Les élèves ont attaqué leur 3e séance d'AP encadrés par Mme Leclercq et Jenny Wesby.

Les nouvelles finalisées seront ensuite envoyées au jury du concours, qui récompensera les productions les plus abouties et engagées.

Cette participation constitue une belle occasion pour les élèves d’allier création littéraire, réflexion critique et défense des droits humains.

Vendredi 14 novembre.Séance N°3. PGMF

 La classe “Sciences et Patrimoine” a été sélectionnée par la Fondation pour la Sauvegarde de l’Art Français afin de déterminer quelle œuvre locale bénéficiera d’une restauration.

Dans le cadre de l’Accompagnement personnalisé  et sous la responsabilité de M. Mathey et Mme Thibaudet, les élèves ont continué à travailler en groupe de 6 à 7.

Chaque groupe a  :

-Préparé un argumentaire solide pour défendre la restauration de l'œuvre dont ils sont en charge ;

-Effectué des recherches documentaires (archives, articles) ;

-Contacté les mairies concernées afin d’obtenir des informations complémentaires 

Ce travail permettra aux élèves de découvrir concrètement les enjeux de la conservation du patrimoine, de développer leurs compétences d’enquête, d’argumentation et de présentation orale, et de contribuer à une démarche culturelle d’intérêt public.

Vendredi 7 novembre.Séance N°2 Ecriture de nouvelles.Concours organisé par Amnesty International.

 

Les « Plumes rebelles » en 2nde 3 !

La classe de seconde Sciences et Patrimoine est inscrite au 12e concours d’écriture organisé par Amnesty international, « Plumes rebelles ». Il s’agit d’écrire une nouvelle par groupe de deux ou trois élèves, en lien avec l’un des deux thèmes suivants :

- Juger, condamner, certes… mais comment apaiser, reconstruire durablement ?

- Réduire les moyens dédiés à la culture : facteur de discrimination, atteinte aux droits humains.

Lors de la première séance d’Accompagnement Personnalisé vendredi 17 octobre, Madame Leclercq, professeure de français, ainsi que Madame Jenny Westby et Monsieur Éric Colson, membres d’Amnesty international, ont présenté aux élèves les missions de cette organisation défendant les droits humains partout dans le monde. D’abord, le rappel de la Déclaration universelle des droits de l’homme (1948) a été l’occasion d’introduire une réflexion liée aux deux thèmes choisis. Par la suite, le « jeu de l’avocat » a permis de découvrir des cas concrets de luttes menées par Amnesty International partout dans le monde : droits fondamentaux bafoués, emprisonnements abusifs, atteintes aux libertés…

La deuxième séance, vendredi 7 novembre, a été consacrée d’une part à l’analyse approfondie des deux thèmes, à partir d’exemples s’appuyant notamment sur des combats menés par Amnesty International, et d’autre part au choix des sujets par les élèves. Deux autres séances d’écriture sont prévues courant novembre avant l’envoi des nouvelles au jury du concours.