23 avril.Remise des recueils de nouvelles Amnesty International

La classe de Seconde Sciences et Patrimoine a participé cette année au concours d’écriture « Plumes rebelles » d’Amnesty International, en rédigeant des nouvelles autour des thèmes de la justice et de l’accès à la culture. 

Encadrés par leur enseignante Mme Leclercq et accompagnés par Jenny Westby et Eric Colson, les élèves ont approfondi les enjeux liés aux droits humains en accompagnement personnalisé.

Parmi la centaine de textes envoyés en région Bourgogne-Franche-Comté, deux nouvelles de la classe ont été présélectionnées : "Toutes mes excuses", Monsieur d’Enora Brucci et Julia Cloix, et "Expérience 478" d’Anne-Elie Depoil et Lou-Ann Meuzard.

Le projet a donné lieu à la réalisation d’un recueil, remis aux élèves aujourd'hui  lors d’une rencontre en présence de Jenny Westby, Eric Colson, Virginie Leclercq, Isabelle Thibaudet;

Les imprimeurs Claire Morin et Marc Tallec, de l’atelier OOBLIK à Sully ne pouvaient pas être présents mais se sont pleinement investis dans le projet :  mise en page,  correction des coquilles puis  assemblage final du carnet. 

22 avril.Assemblée générale Crédit Agricole Centre Est

Le mercredi 22 avril s’est tenue l’assemblée générale du Crédit Agricole Centre Est. Ce moment a permis de faire le point sur la vie de l’entreprise et de présenter les actions concrètes menées sur le territoire.
Dans ce cadre, les élèves de la classe « Sciences et Patrimoine » ont été invités à participer à cet événement, aux côtés de plus de 300 sociétaires réunis dans la salle de l’Hexagone.
Quel lien entre le Crédit Agricole, la classe Sciences et patrimoine ? La réponse réside dans le projet « Le Plus Grand Musée de France », porté cette année par la classe. À travers un concours d’éloquence, les élèves ont défendu cinq œuvres locales nécessitant une restauration.
À l’issue de ce travail, le Crédit Agricole a attribué une dotation de 10 000 € à l’œuvre choisie par les élèves : les statues de l’église de Curgy.
Les sociétaires n’ont pas assisté à la prestation du groupe ayant défendu ce projet, mais ont pu découvrir le reportage réalisé par le groupe arrivé en deuxième position, consacré au locotracteur d’Épinac.
Les six élèves courageux Arthur Jacquemant, Tom Lafont, Alex Wynant, Antonin Saussol, Tymofii Myrlenko et Noé Mayer (qui a réalisé le montage) ont présenté leur travail devant une salle de l’Hexagone comble !

Félicitations à ces 6 élèves dont la prestation a été très remarquée par le public.

Répétition N°3. Nuit des Musées

 Merci à  tous les élèves pour leur présence  aujourd'hui malgré  le contexte compliqué ( blocus du lycée).

Je vous souhaite de très  bonnes vacances et un bon week-end pascal.

30 mars .Du fil électrique à la note de musique : Quand le patrimoine se met au diapason du son à Dijon .

 Lundi 30 mars, les 28 élèves de la classe Sciences et Patrimoine du lycée, accompagnés de 9 élèves de 3ᵉ de la classe CHAAP du collège de la Châtaigneraie, ont participé à une sortie pédagogique à Dijon, mêlant sciences, histoire et arts.

Au programme de la matinée, une visite guidée du musée de l’Électricité a permis aux élèves de plonger dans l’histoire de l’électricité. À travers une riche collection d’objets anciens, ils ont découvert les grandes étapes de son apparition et son intégration progressive dans la vie quotidienne (machine à laver, lave-vaisselle, aspirateurs...) . Une attention particulière a été portée au rôle de l’électricité dans la naissance et le développement du son enregistré et diffusé. Les élèves ont ainsi pu observer l’évolution des postes de radio, depuis les premiers modèles jusqu’aux appareils plus modernes, et comprendre comment les ondes électromagnétiques permettent la transmission du son à distance.

Après une pause pique-nique conviviale, les élèves ont poursuivi leur journée au musée des Beaux-Arts de Dijon pour une seconde visite guidée, centrée sur le thème du son, fil conducteur commun aux deux classes. À travers les œuvres, ils ont pu découvrir des représentations de métiers liés au son au Moyen Âge ainsi que divers instruments de musique, établissant des passerelles entre patrimoine artistique et culture scientifique.

Cette journée riche en découvertes a permis aux élèves de croiser les regards entre disciplines et de mieux comprendre l’évolution des techniques et des pratiques culturelles à travers les siècles.